Demandes de modification - Décisions

Les programmes de formation à l’enseignement agréés sont examinés de façon cyclique, afin d’assurer qu’ils satisfont toujours aux exigences règlementaires. Lorsqu’un établissement désire effectuer un ajout ou une modification à un programme agréé, il doit en aviser le comité d’agrément. On distingue trois types de modifications à un programme :

Modifications administratives : Modifications mineures qui n’influent pas sur le caractère, la durée ni les composantes d’un programme (p. ex., une modification au nom d’un programme).
Modifications importantes : Modifications apportées au caractère, à la durée ou aux composantes d’un programme. Le comité d’agrément détermine si le programme ainsi modifié satisfait toujours aux conditions d’agrément.
Ajout d’un élément à un programme agréé : Il pourrait s’agir i) d’un nouveau domaine d’étude, ii) d’une nouvelle langue d’enseignement, ou iii) d’une nouvelle composante qui prépare à l’enseignement décrite dans la législation. Un sous-comité d’agrément examine les modifications qui donneraient lieu à un ajout à un programme, en utilisant un processus qui s’apparente au processus de renouvellement de l’agrément des programmes. Le comité d’agrément examine les conclusions du sous-comité et détermine si le programme ainsi modifié satisfait toujours aux conditions d’agrément.

Le comité d’agrément a rendu des décisions relatives aux demandes de modification à un programme présentées par les établissements suivants :

Protection du public

Établissement	Programme	Modification	Date de la décision du comité d’agrément
Queen’s University, Faculty of Education	Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et intermédiaire-supérieur, y compris les cycles primaire-moyen avec accent mis sur l’enseignement du French as a Second a Language, menant à un baccalauréat en éducation Programme concurrent de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et intermédiaire-supérieur, y compris les cycles primaire-moyen avec accent mis sur l’enseignement du French as a Second a Language, menant à un baccalauréat en éducation	Modification importante (caractère, durée ou composante)	Ajouter deux domaines d’études aux cycles intermédiaire-supérieur: Éducation physique et santé Sciences sociales - générales	Le 3 aout 2023
Tyndale University, Department of Education	Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et intermédiaire-supérieur, y compris les cycles primaire-moyen avec accent mis sur l’enseignement du French as a Second Language, menant à un baccalauréat en éducation (offert en anglais)	Modification importante (caractère, durée ou composante)	Modifier le calendrier des cours (PJ FSL parties 1 et 2, stage 3) ainsi que les responsabilités en classe et à l’égard du curriculum pendant les stages 2 et 3 (JI et PJ FSL)	Le 3 aout 2023
Lakehead University, Faculty of Education	Programme consécutif en plusieurs parties de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner l’éducation technologique (9^e-10^e année et 11^e-12^e année), menant à un diplôme ou à un grade	Ajout	Ajouter un programme en plusieurs parties en éducation technologique	Le 7 juin 2023
Nipissing University, Schulich School of Education	Programme consécutif en plusieurs parties de formation à l’enseignement à l’intention des personnes d’ascendance autochtone (Premières Nations, Métis et Inuits), avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, menant à un baccalauréat en éducation ou à un certificat Programme consécutif en plusieurs parties de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner les langues autochtones, menant à un baccalauréat en éducation ou à un diplôme	Modification importante (caractère, durée ou composante)	Allonger les deux programmes sur une période de trois ans	Le 14 avril 2022
Wilfrid Laurier University, Faculty of Education	Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et moyen-intermédiaire, menant à un baccalauréat en éducation	Ajout	Ajout d’un accent mis sur l’enseignement du français langue seconde aux cycles primaire-moyen	Le 29 décembre 2021
Wilfrid Laurier University, Faculty of Education	Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et moyen-intermédiaire, menant à un baccalauréat en éducation	Modification importante (caractère, durée ou composante)	Ajout au campus de Brantford	Le 29 décembre 2021
Trent University, School of Education and Professional Learning	Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation Programme concurrent de formation à l’enseignement qui combine des études en enseignement aux Autochtones, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation (autochtone)	Modification importante (caractère, durée ou composante)	Modification des pratiques d’évaluation des deux programmes	Le 21 juin 2021
Trent University, School of Education and Professional Learning	Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation	Ajout	Ajouter les sciences de l’environnement comme domaine d’études pour enseigner aux cycles intermédiaire-supérieur au programme	Le 21 juin 2021
Lakehead University, Faculty of Education	Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation	Modification importante (caractère, durée ou composante)	Ajout de domaines d’études aux cycles intermédiaire-supérieur au campus d’Orillia	Le 10 juin 2021
Tyndale University, Department of Education	Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et moyen-intermédiaire, y compris les cycles primaire-moyen avec accent mis sur l’enseignement du French as a Second Language, menant à un baccalauréat en éducation (offert en anglais)	Modification importante (caractère, durée ou composante)	Ajout d’un volet alternatif aux cycles primaire-moyen	Le 6 juillet 2020
University of Windsor, Faculty of Education	Programme consécutif de formation à l’enseignement avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation Programme concurrent de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation, y compris le programme concurrent d’éducation de la petite enfance avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen	Ajout	Ajouter un domaine d’étude aux cycles intermédiaire-supérieur	Le 27 janvier 2020
The University of Western Ontario (Western University), Faculty of Education	Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, y compris les cycles primaire-moyen avec accent mis sur l’enseignement du français langue seconde ainsi que les cycles moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation (offert en anglais)	Modification importante (caractère, durée ou composante)	Modification de ses pratiques d’évaluation, y compris un changement dans le processus de documentation de la réussite	Le 17 septembre 2019
Ontario Institute of Studies in Education at the University of Toronto	Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur, menant à une maîtrise en enseignement Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, menant à une maîtrise ès arts en études de l’enfant et en éducation	Modification importante (caractère, durée ou composante)	Modification au nombre de crédits attribués à des composantes des deux programmes de formation professionnelle agréés	Le 17 septembre 2019
York University, Faculty of Education	Programmes consécutif et concurrent de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur, y compris les cycles primaire-moyen avec accent mis sur l’enseignement du français langue seconde, menant à un baccalauréat en éducation Programme consécutif ou concurrent de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner l’éducation technologique (9^e-10^e année et 11^e-12^e année) et une matière d’études générales aux cycles intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation	Modification importante (caractère, durée ou composante)	Ajout d’un domaine d’études pour enseigner les études sur les Premières Nations, les Métis et les Inuits aux cycles moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur	Le 30 avril 2019
Queen’s University, Faculty of Education	Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation Programme concurrent de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation	Ajout	Ajout d’un accent mis sur l’enseignement du français langue seconde aux cycles primaire-moyen	Le 30 avril 2019
Queen’s University, Faculty of Education	Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner l’éducation technologique (9^e-10^e année et 11^e-12^e année), menant à un baccalauréat ou à un diplôme en éducation	Modification importante (caractère, durée ou composante)	Ajout d’un mode de prestation en plusieurs parties	Le 30 avril 2019
University of Windsor, Faculty of Education	Programme consécutif en plusieurs parties de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner l’éducation technologique (9^e-10^e année et 11^e-12^e année), menant à un baccalauréat en éducation ou à un diplôme en études technologiques	Modification importante (caractère, durée ou composante)	Modification au format	Le 29 novembre 2018
Lakehead University, Faculty of Education	Programme consécutif en plusieurs parties de formation à l’enseignement, avec domaines d’études en enseignement des langues autochtones, menant à un diplôme en éducation (connu sous le nom d’«Indigenous Language Teacher’s Diploma program»)	Modification importante (caractère, durée ou composante)	Modification au mode de prestation en raison d’un partenariat d’une seule cohorte avec le Georgian College	Le 29 novembre 2018
Nipissing University, Schulich School of Education	Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation Programme concurrent de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation	Modification importante (caractère, durée ou composante) et ajout	Ajout d’un accent mis sur l’enseignement du français langue seconde aux cycles primaire-moyen et d’un domaine d’études pour enseigner les sciences sociales – générales aux cycles intermédiaire-supérieur	Le 16 août 2018
Nipissing University, Schulich School of Education	Programme consécutif en plusieurs parties de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner les langues autochtones, menant à un diplôme en éducation (connu sous le nom de «Teacher of Anishnaabemwin as a Second Language Program» ou «TASL»)	Modification importante (caractère, durée ou composante)	En plus de l’anishnaabemwin, la langue pour laquelle le programme est agréé, l’établissement offrira les langues autochtones suivantes : le lunaape, le mohawk, le cayuga et le cri (modification à une composante) à l’aide de partenaires du programme pour les programmes basés dans la communauté (Munsee-Delaware, Attawapiskat, Six Nations) (modification au caractère). En plus du diplôme, le programme offre désormais un baccalauréat en éducation.	Le 8 mai 2018
Lakehead University, Faculty of Edcation	Programme concurrent de formation à l’enseignement qui combine des études en enseignement, avec un domaine d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, menant à un baccalauréat spécialisé en éducation (formation à l’enseignement des personnes d’ascendance autochtone)	Modification administrative	Changement de nom du baccalauréat spécialisé en éducation (formation à l’enseignement des personnes d’ascendance autochtone)	Le 13 avril 2018
Lakehead University, Faculty of Education	Programme consécutif en plusieurs parties de formation à l’enseignement, avec un domaine d’études en enseignement des langues autochtones, menant à un diplôme en éducation (connu sous le nom d’«Aboriginal Language Teacher’s Diploma Program»)	Modification administrative	Changement de nom du programme consécutif de formation à l’enseignement en plusieurs parties avec domaine d’études en enseignement des langues autochtones, menant à un diplôme en éducation (connu sous le nom d’«Indigenous Language Teacher’s Diploma Program»)	Le 12 janvier 2018
York University, Faculty of Education	Programme consécutif à temps plein de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation	Modification importante (caractère, durée ou composante)	Programme consécutif à temps plein pour enseigner aux cycles primaire-moyen, moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur qui ajoute une nouvelle composante pour enseigner aux cycles primaire-moyen à un programme menant à un grade existant; pour les étudiants d’ascendance autochtone (Premières Nations, Métis ou Inuits) ajout d’un nouveau site (campus principal, changement de durée, de 4 sessions sur deux ans à 4 sessions consécutives)	Le 28 novembre 2017
York University, Faculty of Education	Programme consécutif à temps partiel de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner l’éducation technologique (9^e-10^e année et 11^e-12^e année), menant à un baccalauréat en éducation Programme concurrent de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner l’éducation technologique (9^e-10^e année et 11^e-12^e année), menant à un baccalauréat en éducation ou à un grade en études appliquées	Ajout	Ajout à des programmes existants pour créer un programme combiné d’éducation technologique/études générales	Le 28 novembre 2017
Université d’Ottawa, Faculté d’éducation	Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation (programme de langue française) Programme consécutif en plusieurs parties de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et moyen-intermédiaire, menant à un baccalauréat en éducation (programme de langue française offert partiellement ou entièrement à distance) Programme concurrent de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation (programme de langue française)	Modification importante (caractère, durée ou composante)	Création d’un stage alternatif pour les cycles primaire-moyen, moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur	Le 25 octobre 2017
Queen’s University, Faculty of Education	Programme consécutif de formation à l’enseignement à l’intention des personnes d’ascendance autochtone (Premières Nations, Métis et Inuits), avec un domaine d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, menant à un baccalauréat en éducation ou à un diplôme en éducation (connu sous le nom de «Part-time Aboriginal Teacher Education Community-Based» ou «ATCB»)	Modification importante (caractère, durée ou composante)	Modifications au programme à temps partiel de formation à l’enseignement des personnes d’ascendance autochtone fondé dans la communauté (modification à une composante) pour : 1) augmenter le nombre de cours et la durée du stage pour refléter les exigences du programme consécutif aux cycles primaire-moyen actuel 2) augmenter le nombre de cours offerts afin que l’ATEP soit classé comme programme à temps plein plutôt qu’à temps partiel 3) offrir de nouvelles occasions d’apprentissage mixte 4) allonger la durée de la prestation du programme de cinq à six sessions	Le 25 octobre 2017
Lakehead University, Faculty of Education	Programme consécutif de formation à l’enseignement d’un seul grade, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, menant à un baccalauréat de quatre ans spécialisé en éducation (autochtone)	Modification administrative	Ajout au programme de baccalauréat spécialisé en éducation (éducation autochtone) d’une composante d’éléments fondés dans la communauté Le programme est rallongé d’une année en raison du fait que moins de cours sont offerts à chaque session au cours des années de formation initiale (préprofessionnel)	Le 20 mars 2017
University of Ottawa, Faculty of Education	Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation, y compris pour enseigner aux cycles primaire-moyen, avec accent mis sur l’enseignement du français langue seconde (programme de langue anglaise)	Modification importante (caractère, durée ou composante)	Programme consécutif une fois agréé avec deux modes de prestation : sur les lieux (dans les écoles) et sur le campus. Le modèle offert sur les lieux avait moins d’heures de cours; agréé avec une condition. L’établissement a accepté d’enlever le modèle «offert sur les lieux» du programme (modification non classée).	Le 29 novembre 2016
Nipissing University, Schulich School of Education	Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation Programme concurrent de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation	Ajout	Ajout des cycles intermédiaire-supérieur aux années professionnelles 1 et 2 du programme concurrent. Même structure que le programme consécutif existant pour enseigner aux cycles intermédiaire-supérieur. Les cohortes des deux programmes suivent les mêmes cours si possible.	Le 1^er juin 2016
York University, Faculty of Education	Programme consécutif à temps partiel de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner l’éducation technologique (9^e-10^e année et 11^e-12^e année), menant à un baccalauréat en éducation	Ajout	Ajout d’un programme consécutif à temps plein au programme déjà agréé de formation à l’enseignement à temps partiel avec domaines d’études pour enseigner l’éducation technologique en 9e-10e année et en 11e-12e année, menant à un baccalauréat en éducation	Le 1^er juin 2016
Brock University, Faculty of Education	Programme intégré et consécutif avec accent mis sur l’enseignement aux personnes d’ascendance autochtone, avec domaine d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, menant à un baccalauréat en éducation (autochtone), nommé «Aboriginal Bachelor of Education Program» dans la demande d’agrément	Modification importante (caractère, durée ou composante)	Changement de partenaire du NNEC pour un autre fournisseur de formation à distance pour les personnes d’ascendance autochtone Changement de lieu des cours basés dans la communauté de Sioux Lookout à Thunder Bay (modification au caractère)	Le 29 octobre 2015
Université d’Ottawa, Faculté d’éducation	Programme consécutif en plusieurs parties de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et moyen-intermédiaire, menant à un baccalauréat en éducation (programme de langue française offert partiellement ou entièrement à distance)	Modification importante (caractère, durée ou composante)	Ajout d’une composante de formation entièrement à distance; un programme a été précédemment agréé.	Le 26 mai 2015

Établissement

Programme

Modification

Date de la décision du comité d’agrément

Type

Description

Queen’s University, Faculty of Education

Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et intermédiaire-supérieur, y compris les cycles primaire-moyen avec accent mis sur l’enseignement du French as a Second a Language, menant à un baccalauréat en éducation
Programme concurrent de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et intermédiaire-supérieur, y compris les cycles primaire-moyen avec accent mis sur l’enseignement du French as a Second a Language, menant à un baccalauréat en éducation

Modification importante (caractère, durée ou composante)

Ajouter deux domaines d’études aux cycles intermédiaire-supérieur:

Éducation physique et santé
Sciences sociales - générales

Le 3 aout 2023

Tyndale University, Department of Education

Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et intermédiaire-supérieur, y compris les cycles primaire-moyen avec accent mis sur l’enseignement du French as a Second Language, menant à un baccalauréat en éducation (offert en anglais)

Modification importante (caractère, durée ou composante)

Modifier le calendrier des cours (PJ FSL parties 1 et 2, stage 3) ainsi que les responsabilités en classe et à l’égard du curriculum pendant les stages 2 et 3 (JI et PJ FSL)

Le 3 aout 2023

Lakehead University, Faculty of Education

Programme consécutif en plusieurs parties de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner l’éducation technologique (9^e-10^e année et 11^e-12^e année), menant à un diplôme ou à un grade

Ajout

Ajouter un programme en plusieurs parties en éducation technologique

Le 7 juin 2023

Nipissing University, Schulich School of Education

Programme consécutif en plusieurs parties de formation à l’enseignement à l’intention des personnes d’ascendance autochtone (Premières Nations, Métis et Inuits), avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, menant à un baccalauréat en éducation ou à un certificat
Programme consécutif en plusieurs parties de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner les langues autochtones, menant à un baccalauréat en éducation ou à un diplôme

Modification importante (caractère, durée ou composante)

Allonger les deux programmes sur une période de trois ans

Le 14 avril 2022

Wilfrid Laurier University, Faculty of Education

Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et moyen-intermédiaire, menant à un baccalauréat en éducation

Ajout

Ajout d’un accent mis sur l’enseignement du français langue seconde aux cycles primaire-moyen

Le 29 décembre 2021

Wilfrid Laurier University, Faculty of Education

Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et moyen-intermédiaire, menant à un baccalauréat en éducation

Modification importante (caractère, durée ou composante)

Ajout au campus de Brantford

Le 29 décembre 2021

Trent University, School of Education and Professional Learning

Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation
Programme concurrent de formation à l’enseignement qui combine des études en enseignement aux Autochtones, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation (autochtone)

Modification importante (caractère, durée ou composante)

Modification des pratiques d’évaluation des deux programmes

Le 21 juin 2021

Trent University, School of Education and Professional Learning

Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation

Ajout

Ajouter les sciences de l’environnement comme domaine d’études pour enseigner aux cycles intermédiaire-supérieur au programme

Le 21 juin 2021

Lakehead University, Faculty of Education

Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation

Modification importante (caractère, durée ou composante)

Ajout de domaines d’études aux cycles intermédiaire-supérieur au campus d’Orillia

Le 10 juin 2021

Tyndale University, Department of Education

Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et moyen-intermédiaire, y compris les cycles primaire-moyen avec accent mis sur l’enseignement du French as a Second Language, menant à un baccalauréat en éducation (offert en anglais)

Modification importante (caractère, durée ou composante)

Ajout d’un volet alternatif aux cycles primaire-moyen

Le 6 juillet 2020

University of Windsor, Faculty of Education

Programme consécutif de formation à l’enseignement avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation
Programme concurrent de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation, y compris le programme concurrent d’éducation de la petite enfance avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen

Ajout

Ajouter un domaine d’étude aux cycles intermédiaire-supérieur

Le 27 janvier 2020

The University of Western Ontario (Western University), Faculty of Education

Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, y compris les cycles primaire-moyen avec accent mis sur l’enseignement du français langue seconde ainsi que les cycles moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation (offert en anglais)

Modification importante (caractère, durée ou composante)

Modification de ses pratiques d’évaluation, y compris un changement dans le processus de documentation de la réussite

Le 17 septembre 2019

Ontario Institute of Studies in Education at the University of Toronto

Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur, menant à une maîtrise en enseignement
Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, menant à une maîtrise ès arts en études de l’enfant et en éducation

Modification importante (caractère, durée ou composante)

Modification au nombre de crédits attribués à des composantes des deux programmes de formation professionnelle agréés

Le 17 septembre 2019

York University, Faculty of Education

Programmes consécutif et concurrent de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur, y compris les cycles primaire-moyen avec accent mis sur l’enseignement du français langue seconde, menant à un baccalauréat en éducation
Programme consécutif ou concurrent de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner l’éducation technologique (9^e-10^e année et 11^e-12^e année) et une matière d’études générales aux cycles intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation

Modification importante (caractère, durée ou composante)

Ajout d’un domaine d’études pour enseigner les études sur les Premières Nations, les Métis et les Inuits aux cycles moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur

Le 30 avril 2019

Queen’s University, Faculty of Education

Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation
Programme concurrent de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation

Ajout

Ajout d’un accent mis sur l’enseignement du français langue seconde aux cycles primaire-moyen

Le 30 avril 2019

Queen’s University, Faculty of Education

Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner l’éducation technologique (9^e-10^e année et 11^e-12^e année), menant à un baccalauréat ou à un diplôme en éducation

Modification importante (caractère, durée ou composante)

Ajout d’un mode de prestation en plusieurs parties

Le 30 avril 2019

University of Windsor, Faculty of Education

Programme consécutif en plusieurs parties de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner l’éducation technologique (9^e-10^e année et 11^e-12^e année), menant à un baccalauréat en éducation ou à un diplôme en études technologiques

Modification importante (caractère, durée ou composante)

Modification au format

Le 29 novembre 2018

Lakehead University, Faculty of Education

Programme consécutif en plusieurs parties de formation à l’enseignement, avec domaines d’études en enseignement des langues autochtones, menant à un diplôme en éducation (connu sous le nom d’«Indigenous Language Teacher’s Diploma program»)

Modification importante (caractère, durée ou composante)

Modification au mode de prestation en raison d’un partenariat d’une seule cohorte avec le Georgian College

Le 29 novembre 2018

Nipissing University, Schulich School of Education

Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation
Programme concurrent de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation

Modification importante (caractère, durée ou composante) et ajout

Ajout d’un accent mis sur l’enseignement du français langue seconde aux cycles primaire-moyen et d’un domaine d’études pour enseigner les sciences sociales – générales aux cycles intermédiaire-supérieur

Le 16 août 2018

Nipissing University, Schulich School of Education

Programme consécutif en plusieurs parties de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner les langues autochtones, menant à un diplôme en éducation (connu sous le nom de «Teacher of Anishnaabemwin as a Second Language Program» ou «TASL»)

Modification importante (caractère, durée ou composante)

En plus de l’anishnaabemwin, la langue pour laquelle le programme est agréé, l’établissement offrira les langues autochtones suivantes : le lunaape, le mohawk, le cayuga et le cri (modification à une composante) à l’aide de partenaires du programme pour les programmes basés dans la communauté (Munsee-Delaware, Attawapiskat, Six Nations) (modification au caractère). En plus du diplôme, le programme offre désormais un baccalauréat en éducation.

Le 8 mai 2018

Lakehead University, Faculty of Edcation

Programme concurrent de formation à l’enseignement qui combine des études en enseignement, avec un domaine d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, menant à un baccalauréat spécialisé en éducation (formation à l’enseignement des personnes d’ascendance autochtone)

Modification administrative

Changement de nom du baccalauréat spécialisé en éducation (formation à l’enseignement des personnes d’ascendance autochtone)

Le 13 avril 2018

Lakehead University, Faculty of Education

Programme consécutif en plusieurs parties de formation à l’enseignement, avec un domaine d’études en enseignement des langues autochtones, menant à un diplôme en éducation (connu sous le nom d’«Aboriginal Language Teacher’s Diploma Program»)

Modification administrative

Changement de nom du programme consécutif de formation à l’enseignement en plusieurs parties avec domaine d’études en enseignement des langues autochtones, menant à un diplôme en éducation (connu sous le nom d’«Indigenous Language Teacher’s Diploma Program»)

Le 12 janvier 2018

York University, Faculty of Education

Programme consécutif à temps plein de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation

Modification importante (caractère, durée ou composante)

Programme consécutif à temps plein pour enseigner aux cycles primaire-moyen, moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur qui ajoute une nouvelle composante pour enseigner aux cycles primaire-moyen à un programme menant à un grade existant; pour les étudiants d’ascendance autochtone (Premières Nations, Métis ou Inuits) ajout d’un nouveau site (campus principal, changement de durée, de 4 sessions sur deux ans à 4 sessions consécutives)

Le 28 novembre 2017

York University, Faculty of Education

Programme consécutif à temps partiel de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner l’éducation technologique (9^e-10^e année et 11^e-12^e année), menant à un baccalauréat en éducation
Programme concurrent de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner l’éducation technologique (9^e-10^e année et 11^e-12^e année), menant à un baccalauréat en éducation ou à un grade en études appliquées

Ajout

Ajout à des programmes existants pour créer un programme combiné d’éducation technologique/études générales

Le 28 novembre 2017

Université d’Ottawa, Faculté d’éducation

Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation (programme de langue française)
Programme consécutif en plusieurs parties de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et moyen-intermédiaire, menant à un baccalauréat en éducation (programme de langue française offert partiellement ou entièrement à distance)
Programme concurrent de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation (programme de langue française)

Modification importante (caractère, durée ou composante)

Création d’un stage alternatif pour les cycles primaire-moyen, moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur

Le 25 octobre 2017

Queen’s University, Faculty of Education

Programme consécutif de formation à l’enseignement à l’intention des personnes d’ascendance autochtone (Premières Nations, Métis et Inuits), avec un domaine d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, menant à un baccalauréat en éducation ou à un diplôme en éducation (connu sous le nom de «Part-time Aboriginal Teacher Education Community-Based» ou «ATCB»)

Modification importante (caractère, durée ou composante)

Modifications au programme à temps partiel de formation à l’enseignement des personnes d’ascendance autochtone fondé dans la communauté (modification à une composante) pour :

1) augmenter le nombre de cours et la durée du stage pour refléter les exigences du programme consécutif aux cycles primaire-moyen actuel

2) augmenter le nombre de cours offerts afin que l’ATEP soit classé comme programme à temps plein plutôt qu’à temps partiel

3) offrir de nouvelles occasions d’apprentissage mixte

4) allonger la durée de la prestation du programme de cinq à six sessions

Le 25 octobre 2017

Lakehead University, Faculty of Education

Programme consécutif de formation à l’enseignement d’un seul grade, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, menant à un baccalauréat de quatre ans spécialisé en éducation (autochtone)

Modification administrative

Ajout au programme de baccalauréat spécialisé en éducation (éducation autochtone) d’une composante d’éléments fondés dans la communauté

Le programme est rallongé d’une année en raison du fait que moins de cours sont offerts à chaque session au cours des années de formation initiale (préprofessionnel)

Le 20 mars 2017

University of Ottawa, Faculty of Education

Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation, y compris pour enseigner aux cycles primaire-moyen, avec accent mis sur l’enseignement du français langue seconde (programme de langue anglaise)

Modification importante (caractère, durée ou composante)

Programme consécutif une fois agréé avec deux modes de prestation : sur les lieux (dans les écoles) et sur le campus. Le modèle offert sur les lieux avait moins d’heures de cours; agréé avec une condition. L’établissement a accepté d’enlever le modèle «offert sur les lieux» du programme (modification non classée).

Le 29 novembre 2016

Nipissing University, Schulich School of Education

Programme consécutif de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation
Programme concurrent de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, moyen-intermédiaire et intermédiaire-supérieur, menant à un baccalauréat en éducation

Ajout

Ajout des cycles intermédiaire-supérieur aux années professionnelles 1 et 2 du programme concurrent. Même structure que le programme consécutif existant pour enseigner aux cycles intermédiaire-supérieur. Les cohortes des deux programmes suivent les mêmes cours si possible.

Le 1^er juin 2016

York University, Faculty of Education

Programme consécutif à temps partiel de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner l’éducation technologique (9^e-10^e année et 11^e-12^e année), menant à un baccalauréat en éducation

Ajout

Ajout d’un programme consécutif à temps plein au programme déjà agréé de formation à l’enseignement à temps partiel avec domaines d’études pour enseigner l’éducation technologique en 9e-10e année et en 11e-12e année, menant à un baccalauréat en éducation

Le 1^er juin 2016

Brock University, Faculty of Education

Programme intégré et consécutif avec accent mis sur l’enseignement aux personnes d’ascendance autochtone, avec domaine d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen, menant à un baccalauréat en éducation (autochtone), nommé «Aboriginal Bachelor of Education Program» dans la demande d’agrément

Modification importante (caractère, durée ou composante)

Changement de partenaire du NNEC pour un autre fournisseur de formation à distance pour les personnes d’ascendance autochtone Changement de lieu des cours basés dans la communauté de Sioux Lookout à Thunder Bay (modification au caractère)

Le 29 octobre 2015

Université d’Ottawa, Faculté d’éducation

Programme consécutif en plusieurs parties de formation à l’enseignement, avec domaines d’études pour enseigner aux cycles primaire-moyen et moyen-intermédiaire, menant à un baccalauréat en éducation (programme de langue française offert partiellement ou entièrement à distance)

Modification importante (caractère, durée ou composante)

Ajout d’une composante de formation entièrement à distance; un programme a été précédemment agréé.

Le 26 mai 2015

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